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田育才:中国好人(爱岗奉献)

发布时间:2019-12-09

来源:中国硒都网

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田育才,男,1953年5月出生在恩施县新塘区木栗园公社冬泥坝大队一生产小组。2004年9月,被湖北省人民政府授予“湖北省农村优秀教师”的荣誉称号;2009年9月,被中共湖北省委高校工委、湖北省教育厅、湖北省教育工会委员会授予“湖北师德标兵”,同时被湖北省总工会授予“湖北五一劳动奖章”;2012年9月,被中央电视台和光明日报主办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动,推选为“特别关注教师”;2012年10月,被中央文明办评选上“爱岗奉献”中国好人榜。

田育才:无悔青春献大山

在恩施市东部的大山深处,有一个偏僻的小山村-新塘乡河溪村。因地理位置的影响,将村里的人们通往山外的道路隔断。村子离最近的双河集镇也有25公里,且山高路险,中途无人家。为了村里孩子们能认几个字,自解放以来,此地就办有小学。从有学校起,学生的书本文具、办公设备、建筑材料、生活用品等全靠老师们从25公里外的双河集镇肩扛背驮运回学校。恶劣的地理环境、艰苦的工作条件,学校留不住师。

1978年春季、田育才调到该校任教。从此,他就在这极艰苦的地方兢兢业业干了31年(其中任校长10年)。31年里,他把满腔热血和真挚大爱无私地奉献给了山区的教育事业,把河溪小学办成了人民满意的学校。从1986年以来,田育才先后几十次受到乡中心学校、乡党委、乡政府表彰,先后10多次受到市教育局、人事局、市人民政府表彰,2004年还被湖北省人民政府评为“优秀农村教师”。31年里、不论是难耐的酷暑还是雪花纷飞的冬天,只要出门,背篓就没离开过田育才的身。山民们看惯了田育才背着背篓的身影,当地干部、学生家长都称他为“背篓长”。“背篓校长”是山民们对田育才最好的褒奖。

“背”出一幢新校舍

2004年4月,市委、市政府主要领导到河溪村调研,决定给学校拨款5万元维修校舍。虽然学校有史以来从未得到这么大一笔款子,但对于一所几十年没有维修过的学校来说,也只是杯水车薪。田育才思考着如何把这笔钱用在刀刃上的方案。他召集全体教师讨论,确定方案,统一观点,最后决定教师自己动手,节省一切可以节省的开支,把校舍维修好。

建筑材料要在双河街上买,可是运费比成本还贵。一包50公斤的水泥,在双河街上只要15元,而运到学校的力资却要25元。于是,老师们就利用休息日和假期自己背,每个老师配备一个背篓和打杵(背东西时用来歇肩的T字形工具)。不到一年的时间内,光水泥就背了6000多包。工地上、工棚里随时可见田育才的身影:厕所的40多立方米的填方,由他和轮流值班的老师完成;整修200平方米阳台的缷瓦盖瓦,由他和老师们动手;内外墙裙和门窗的油漆,由他和老师们刷完。除此,他掏300元买回翻斗推车,为挑砂节省劳力;掏400元买回焊机,自己动手焊接;掏150元买回攻丝机,自己加工水管。在修建中,他从工资中共掏出850元。有人开玩笑说田校长吃亏了,而他却笑着说:“自己吃亏,学校得到,这叫吃小亏占大便宜。”

2005年的暑假,田育才忙着学校的维修工作,一天也没休息。他看管材料、发材料,还要监管工程质量;工人下班后,他要收拾场地,保证原材料不遗失。虽然他离家不到400米,但早餐、中餐却都是由妻子送到工地上吃。由于他抓得很紧,在假期中便完成了700多平方米操场的硬化、阳台翻修、教室和所有墙面的粉刷、老式厕所改建、沼气池和学生浴室的建设等工程,让河溪小学旧貌换新颜。

田育才并不满足校舍的初步维修。2005年来,教育局拨款7000元,兄弟学校捐款7200元,学校自筹2000元,他又开始筹划如何使用这16200元资金。首先,要让全校6名教师和102名学生安居。教师安居后才能乐教,学生安居才能乐学,又是教师动手维修教师宿舍3间和学生宿舍2间,为学生订制木架床25架和搁置箱子的储柜。床和储柜的油漆仍然自己刷,仅这一项又为学校节约1400多元。他又和老师们一道建水池、铺水管将山泉引进学校。

肩挑重担关爱学生

“学校建好了是为了孩子们进校读书有一个好条件,绝不能让一个学生辍学,不让一个孩子掉队。”田校长是这样说的,也是这样做的。

一个冬雨飘洒的下午,家庭贫穷的学生周秀为了减轻家里的经济负担准备辍学。放学时她含着泪向田校长告别。田校长劝说无果,便决定去周家访问。踏着泥泞小路,翻过好几座大山,到周家时,已经天黑。他与周秀的母亲谈了几个小时,而周母还是一个劲的摇头:“家里穷,娃娃的书实在是读不下去了……”听到这里,田育才心里真痛,又经过再三劝说,并表态,他和其他老师一定会尽力帮她。真情终于打动了周母,答应让孩子继续读书。等田育才一路摸爬赶回学校,已是次日凌晨一点多了。他和他的老师就是这样保证了河溪村的学龄儿童入学率、巩固率长期保持100%的高水平。

田育才自有一套教育关心“后进生”的方法。他采取“五步曲”对“后进生”覃某某进行教育就是其中非常成功的一例。第一步是与他交知心朋友,千方百计接近他。当这个倍受歧视、常遭人白眼的孩子一次又一次地感受到老师是在用真情待他时,他睁大眼睛说:“老师,我真的能改好吗?”此时田校长因势利导,热情鼓励他,而且还跟学生拉勾;第二步是用放大镜在他身上寻找闪光点,当他几天没迟到,当他背诵了一篇课文,当他做对了一道题,田校长就在大庭广众之下热情地给他以鼓励;第三步是让他多参加集体活动,表扬他做过的点滴好事,让全班同学都喜爱他,关心他,用集体的友爱来温暖他;第四步是在学习上帮助他;第五步是他在前进的过程中受到挫折而灰心丧气时,动之以情,晓之以理,帮助他重新站起来,继续前行。两年如一日,田校长对他的浓浓关切,彻底溶化了他心中的坚冰。小学毕业时,覃某某以优异的成绩进入了中。

河溪村山大人稀,沟壑交错,少数学生上学十分不方便,而且近几年学生父母外出打工人数增多,全校102名学生中就有38名学生是“留守儿童”。因此,不少儿童从上学前班就在学校寄宿,小的才4岁多,大的也不过12岁,他们衣食住行的担子全落在校长和老师身上,学生洗澡洗头,要老师帮助;学生尿床了,老师要帮他洗晒被子;有时,小朋友将屎尿屙在裤子里,老师要连尽快帮他清洗干净。尤其是学生的身体健康最让田育才操心,学生偶尔生病,不但要急忙送他上医院,还要给学生垫付或支付医疗费用。2001年秋季学期,四年级学生钟学仕突发急性炎,他背着学生连夜走了10多公里山路,将他送回家中。尔后,又和学生的父母一道将其送到几十公里外的双河医院,像这样的事,一学期不下好几次。为了救一时之急,他花钱买回一些备用药品供学生使用。近几年算下来,少说也有1000多元。

背负重任尽天职

田育才从教37年来,一直视教学质量为生命。任教师时,尽全力,带好一个班,教好所任教课程,教学质量一直处于领先地位。即使在当校长期间,总是以身作则,一直担任毕业班的教学工作。同时,在教学管理上高标准要求每一位教师,从不因地处偏僻、条件差而放松管理,坚持开齐课程、开足课时、上好每一节课,力争较好的教学质量,办人民满意的学校。学校建立建全了各种教学管理制度。有《课堂管理制度》、《教学常规量化方案》、《教学质量奖惩方案》等。

他还积极鼓励老师参与教育科研,并优先安排外出学习和交流。特别是对近两年从外地分配到该校的两名年轻的女教师、更是从生活上关心,从工作上严格要求,言传身教,让她们在艰苦的环境中得到了锻炼,进步很快,今年,市教育工会组织的“爱心与责任”师德演讲比赛中,取得了好成绩。

农村现代远程教育工程实施以来,让偏僻的河溪小学接通了与外面精彩世界联系的通道,为师生创建了信息技术平台。采用新的教学手段,提高教学质量是田育才的目标之一,田育才校长多方筹措资金,压缩一切开支添置电教室一间、电脑两台,电脑桌两张,电教桌椅36套和无线话筒扩音设备一套。小小的河溪小学,如今也有了浓郁的现代化教育气息。

田校长带领老师们在课改中积极探索校本课程的开发。在执行国家和地方课程的同时,结合本地实际,结合本校的传统优势、学生的兴趣和需要,开发了校本课程,使学生在此项活动中也学到了不少书本中学不到的知识。

他身体不好,患有高血压、糖尿病、风湿关节炎和痛风病,但长期带病坚持工作,以校为家,以教为乐。

辛勤的付出,必将获得丰收的回报,学校年年教学质量都在同级学校的前列。

转眼间,田育才校长今年已是56岁了,当初风华正茂的小伙子,如今已是半老头子。学校也从几间破房子变成了现代化的教学楼。学生们走了一届又一届,唯一不变的是田校长背上的背篓。小小背篓,背出了山里孩子美好的未来,背出了偏僻小山村里村民们的希望!

(总编:瞿照坤 编审:廖康庄 编辑:刘武)